Kategori: Uncategorized
Keterampilan Dasar Mengajar Berbasis Digital
Penulis : La Ode Fajrul Islam Sabti, Juharmin, Suruambo, Abdul Rahim, La Ode Sahrin Djalia, Jufri
Tahun Terbit : November 2025
Jumlah Halaman : vi, 72 halaman
Ukuran Kertas : 14,8 cm x 21 cm
ISBN : Dalam proses
Deskripsi Buku : Buku Keterampilan Mengajar Berbasis Digital menghadirkan panduan komprehensif bagi guru dan calon pendidik dalam menguasai keterampilan dasar mengajar yang relevan dengan tuntutan era digital. Di tengah percepatan transformasi pendidikan, kemampuan guru tidak lagi cukup hanya pada aspek pedagogik konvensional, tetapi harus terintegrasi dengan teknologi agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif, menarik, dan interaktif.
Buku ini membahas secara sistematis bagaimana guru dapat merancang pembelajaran berbasis teknologi, memanfaatkan berbagai media digital, serta mengelola kelas dengan pendekatan yang adaptif terhadap kebutuhan peserta didik abad ke-21. Melalui pendekatan yang empiris dan aplikatif, pembaca diajak memahami bagaimana keterampilan membuka dan menutup pelajaran, menyajikan materi, bertanya, serta memberi penguatan dapat dioptimalkan melalui dukungan teknologi digital.
Selain menyoroti prinsip dan teknik mengajar modern, buku ini juga menekankan pentingnya refleksi dan penggunaan media sosial edukatif sebagai sarana membangun komunikasi, motivasi, dan kolaborasi pembelajaran yang berkelanjutan. Dengan gaya penyajian yang mudah dipahami dan berbasis pada praktik baik, buku ini menjadi rujukan penting bagi mahasiswa, guru, dan dosen yang ingin meningkatkan profesionalismenya dalam mengimplementasikan pembelajaran inovatif berbasis teknologi digital.
SOSIOLINGUISTIK DI SEKOLAH DASAR
Penulis : Juharmin Suruambo, Firman Alamsyah Mansur
Tahun Terbit : Oktober 2025
Jumlah Halaman : vi, 72 halaman
Ukuran Kertas : 14,8 cm x 21 cm
ISBN : 978-634-04-4863-4
Deskripsi Buku : Sosiolinguistik di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan berbahasa, berpikir kritis, dan kesadaran budaya peserta didik. Dalam konteks Indonesia yang multibahasa dan multikultural, pendekatan pembelajaran bahasa yang hanya menekankan pada tata bahasa baku sering kali kurang mampu menjangkau kebutuhan komunikasi anak secara nyata. Sosiolinguistik, sebagai cabang ilmu yang mengkaji hubungan antara bahasa dan masyarakat, memberikan landasan ilmiah untuk memahami variasi bahasa, sikap bahasa, identitas sosial, serta fungsi bahasa dalam interaksi sosial di lingkungan sekolah.
Penerapan sosiolinguistik di sekolah dasar membantu guru mengenali latar belakang linguistik siswa, menghargai keragaman bahasa daerah, dan mengembangkan kompetensi komunikatif siswa agar mampu menggunakan bahasa secara tepat dalam berbagai konteks sosial. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar struktur bahasa, tetapi juga sebagai fasilitator yang menumbuhkan kesadaran sosial-budaya dalam berbahasa. Pemikiran tokoh-tokoh sosiolinguistik seperti Dell Hymes, William Labov, John Gumperz, dan Joshua Fishman menunjukkan bahwa bahasa tidak hanya alat komunikasi, tetapi juga representasi identitas sosial dan budaya. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar, pendekatan ini membantu menyeimbangkan antara penguasaan bahasa nasional dan pelestarian bahasa lokal. Dengan demikian, penerapan perspektif sosiolinguistik menjadikan pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar lebih inklusif, kontekstual, dan berakar pada realitas sosial siswa, sekaligus memperkuat peran bahasa sebagai alat pemersatu bangsa dan sarana pembentukan karakter kebangsaan yang berbudaya.